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《现代种植家》2023年第4期

封面东谈主物

湖南省郴州市明星学校

三十年前，

东谈主到中年的李湘郴，因着一个种植空想，

核定铁心优渥赋闲的生活，一头扎进了种植办学的波澜。

三十年后，

也曾的两间简短教室，

早已成长为湖南省最具驰名的民办投寄制学校——湖南郴州明星学校。

三十年的时辰，

东谈主们见证着明星学校从一叶扁舟，成长为民办种植的一艘巨轮。

也期待着这艘巨轮，在明天，开辟出更深更远的航谈。

然则时易世变，政策环境的出动、社会守望的变化、种植时间的发展，

明星这艘巨轮正碰到着一场前所未有的风暴。

面对风暴，郴州明星学校要如何延续也曾的光泽？

李湘郴“作念纯正的种植”的空想又要何去何从？

从一叶扁舟到种植巨轮

01

1992年 冬天，湖南郴州，一个湿 冷 的午后，郴州市教委指导迎来了一 位 访客。

这位中年东谈主身姿挺拔，气质儒雅。他忠实殷切地对教委指导说：“我想建一所民办学校！”

办公室扫数东谈主都殊途同归地抬起了头，用惊异的眼神看着他。

那时，通盘郴州地区的学校全部是公办，就连教委指导也对民办学校十分生分。在郴州创办民办学校，这无异于离奇乖癖。

然则谁也莫得料到，即是此次来访，即是这个中年男东谈主，在当地政府部门的支撑下，在郴州创办了第一所民办学校。这所学校在短短几年里茁壮发展，成为那时湖南最佳的民办学校。

这位郴州民办种植的垦荒者，即是李湘郴。

这所学校，即是湖南省改良绽放后第一家投寄制民办学校——郴州市明星学校，一度成为通盘华南地区影响力最大的民办学校。

李湘郴蓝本是铁路系统的中层指导，生活欢叫安逸。但是，他的骨子里充满了诗东谈主的逍遥气质，胸中浪荡着豪情和创造的火焰。一次随机的机会，他了解到四川办起了投寄制民办学校，便赶赴检会参不雅。四川之行给了他极大的震荡：“原来学校不错这么办！原来咱们的种植不错这么发展！”

种植空想随之升腾，李湘郴很快作念出决定：辞掉公职，在家乡郴州建一所学校，面向明天的民办学校！

社会力量办学，在那时的郴州市乃至湖南省都莫得前例。教委研究、究诘、上报，李湘郴肯求、争取、游说。其时邓小平“南巡讲话”余音未散，改良绽放的上涨席卷寰宇，政策环境也趋于绽放卓著。最终，他得到了市委市政府和教委的支撑，李湘郴仍然难忘，由于全省皆无前例，他拿到的批复和办学天禀材料实足是手写的。1993年，郴州市明星学校（以下简称明星学校）就此出身。

30年间，明星学校从借用市藏书楼的两间小教室，到营建了恢宏质朴、遐想超前的校园；从唯有两个班的小学，到开皆幼儿园至高中的全部学段，再到培养出我方的清华北大、高考状元；从逐户逐户地招到几十位学生，到生源遍布粤湘赣港澳台……东谈主们见证着明星学校从一叶扁舟，发展成了民办种植的一艘巨轮。

挑战也随之而来。在明星学校这艘巨轮远航的同期，政策环境悄然变化，风波越来越大；种植教学时间也在创新，卫星定位取代了指南针、六分仪；社会对种植东谈主才的条目日渐提高，新一代的水手、大副需要成长；主流的能源系统束缚升级，内燃机、核能源取代了蒸汽机。明星学校乘风破浪的岁月里，身边已然千帆竞渡，百舸争流。

2017年，明星学校第一届学生，李湘郴的男儿李洢婧接任董事长。面对新挑战、新局势，她的第一个有磋商，即是全面深化“二次创业”战术。

将创业进行到底

02

育东谈主办法：培养学生的优良品德，使学生具备细腻的环境适合才气、生活自理才气；提高学生概述教养，学生除塌实的文化常识外，另有一门体裁特长，初步掌持狡计机时间，能编写简便法度；学生将具备细腻的英语才气、健康的体魄和细腻的心理教养，为成为优秀的海外东谈主才奠定塌实的基础。

办学性情：绽放式教学，学校除高质料完成国度课程外，增设了一定课时的英文课程，狡计机为必修课程，同期为学生提供音、体、好意思术、字画等选修课程；横向交流海外化，学校将开展多种姿首的海酬酢流行径，狡计地组织假期游学。

——节选自1994年《明星小学招生简章》

今天明星学校的校史长廊里，保留着一张29年前的《招生简章》原件。

29年里，中国种植经历了屡次课改，种植生态与理念日眉月异。但东谈主们今天重读这份招生简章时，仍然会惊诧于它的超前——五育并举、关注身心合营发展、遐想丰富可遴聘的课程体系……很难遐想，这么的办学理念出身于30年前的湖南小城里。即是放在今天，这么的种植理念、课程遐想亦然异常先进、允洽种植发展趋势的。

“改良创新、探索冲破，这是刻在明星学校基因里的东西。”董事长李洢婧说。

四肢第一届学生，她见证了学校从无到有、从弱到强的全过程，也见证了学校与时偕行、开拓卓著的光辉岁月。“二次创业”战术，也并非在学校面对要紧挑战时的被迫打发，而是学校处于高质料发展时期，居安想危的主动变革。

接办明星学校前，李洢婧仍是是一位警戒丰富的企业家了。她深知变革、转型发展的策略，着手是锚定学校发展基点，信守办学初心。而这个初心，要从学校的愿景中寻找、从光辉的发展历程中探求、从学校的文化基因里提真金不怕火。

李洢婧是个心爱宽心作念事的东谈主。

她千里下心来，追忆30年前的办学历程，找出畴昔扫数的办学贵寓少许点研究学习，她窥伺老教师、老学友，凝听畴昔的创业故事……旅途渐趋了了，标的渐渐清朗，她对学校中枢竞争力有了更久了的交融。

李洢婧说：“政策环境、社会守望、种植时间都在改变，这是无法违反的。但咱们的办学初心莫得变，儿童不雅莫得变。有了这些不变的基因，咱们就能以不变应万变。”说着，她指向窗外教学楼上的两行金字：作念一个有世界眼力，有中国灵魂的明星学子。“这句话是二十多年前挂上去的，今天仍然莫得逾期。”

有了发展锚点，今天的二次创业要“创”向何方？

总校长雷建文的不雅点很有代表性：“民办种植一直是国度办学的热切补充。换言之，咱们一直是学生家长的‘选项’之一。明星学校要发展，就要回答‘家长为什么遴聘咱们’的问题。30年前，咱们有超前的英语、狡计机、音体好意思课程；20年前，咱们有过硬的高考收货；今天，咱们如何招引学生和家长？”

明星学校遴聘了互异化、多元化、性情化的发展之路。

他们把“立足校本，深耕课堂，自主构建，内涵发展”16字四肢基本蹊径。在小学阶段开展全东谈主种植实验，引入全课程种植体系并全面实行，实施大主题引颈下的跨学科项目化学习，让孩子们学得更丰富、更绽放、更灵动、更塌实。

在初中打造高效课堂，强调东谈主与环境的和洽、范例、融通，强调自主学习习气的培养，倡导以学定教，教学评一体化，培养学生全面的修养和才气。

在高中部则创新育东谈主模式，将生涯谋划、心理健康与学业晋升采集首，让每个学生都精确定向，从我方的酷爱和上风开赴，遴聘主攻标的，学校则实施个性化辅导和定制化学习。

同期，学校连续更新硬件开荒，改善教学、生活环境；推动精细化、扁平化照看，束缚晋升照看遵守……

用李洢婧的话说：“创新创业精神是郴州明星学校永远不变的精神底色，有了这么的精神底色，咱们就不错将创业进行到底！”

让每个人命都精彩

03

“你的空想是什么？”

听到这个问题，高中生们泛泛脸色迷茫，黔驴之技，千里默不语。

明星学校办学以来，一直相持全东谈主、全纳的办学原则，秉持“让每个人命都精彩”的办学愿景。高中部创办的22年里，既培养出多位郴州文理科状元，把一批批学生送入清华北大，又遴选收货平平，或是高考失利的学生，圆他们的种植空想。

无论生源如何、收货怎么，刚踏入高中校门的学生，谈及空想时，老是难掩迷惘、困惑的表情。正因为此，高中部资深班主任冯琰，始冯真诚发现，频年来，高一许多学生的空想泛泛是钞票与荣誉，再直白些，即是当网红、作念雇主；有些东谈主还莫得明确的谋划，能考大学就考，考不上就找个地方打工去……

当复杂的少年神思遇到弘大的东谈主生办法，许多心理问题在入学前就埋下了种子。冯琰和共事们把学生心理缔造看得比学业收货更重，他们将生涯谋划与心理健康种植聚首起来，双轮驱动。

必须用雷达一般的锐利看到每个孩子，把每个孩子安顿到允洽的种植情境里；必须用放大镜奋勉寻找每个孩子的上风，让每个孩子都能从我方的上风项目开赴建立自信。

确立了这么的理念，高中部为每个学生建立了注办法学情档案，纪录学习进展与内心的点滴成长。各科真诚基于学生的学业确认，破耗大量时辰一双一交心话语，深入每个东谈主的内心世界。每个班的学生还会组建“心理健康委员会”，寰球互相勉励，相互疏解，共同打发成长中的风雨。

“关于那些听起来不切推行的东谈主生空想，咱们帮学生把办法认识、细化。”冯琰娓娓谈来，“想‘当大官’的学生，咱们就普及公事员试验的轨制、经过，让他们知谈要取得怎么的学历，作念好何种准备。关于有创业梦的同学，真诚们会笔据创业标的，提出他们明天报考什么专科，再细化到高中阶段应当学好哪些学科。”

在“让每个人命都精彩”“强硬你我方”理念的引颈下，明星学校三十年来屡创佳绩。学校走出了感动中国东谈主物、清华大学博士生江梦南这么的励志榜样，培养出了文熙刚、许跃这么入读北大清华等一流学府的状元之才，培养出了姚志锋、李琼芝等企业高管、创业魁首，流透露了刘斌、王皓轩、胡松华等在中科院、好意思国麻省理工学院

等顶尖科研院所崭露头角的后生学者，更是培养出了无数个鄙俚而鉴定的欢乐者，塑造了无数个精彩的人命。

即便面对高考压力，高中部也莫得唯分数论，莫得拆除任何一个奋勉的学生。关于有志肄业但基础稍弱的高中生，班主任会与体育组、艺术组共事一谈，为他们提供个性化的升学指导。明星学校创校30年来，一直怜爱学生的体育、好意思育发展，累积了鼓胀的师资和教学警戒。

每年都有高一更生苦于提分吃力，找到体育真诚邓德益：“邓真诚，我能耐劳，想练个特长，将来好考大学。”

邓德益从不拒却追梦的少年们，他会系统测试每个东谈主的形体教养，包括心肺耐力、爆发力、合营性等多个维度，再聚首学生的应考确认，推选最允洽每个东谈主的路。举座评估下来，有东谈主允洽篮球排球，有东谈主练田径更有竞争力；笔据收货上下，有的学生最佳走体育高考，有的则允洽参加高校单独招生。高三时，70%的体育特永生能取得国度级通顺员履历。纵不雅明星学校的高收用式情况，在浩繁学生通过文化课考入名校的同期，艺体特永生的本科中式率相通相配可不雅。

“学生能耐劳是功德，真诚们要作念的，即是帮每个东谈主找到允洽的路，不让学生白耐劳。”邓德益总结谈。

政教主任何云升说：“咱们不仅要教学生怎么考大学，如何遴聘责任，更热切的是为他们塑造健全的东谈主格，让他们学会追求性射中的幸福与称心，让每个人命都精彩。”

全课程，让学生成为无缺的东谈主

04

“咱们每个东谈主都是春天里的一员，同学们遐想一下，此刻，你是春天里的什么？”

“我是春天里的小白兔！”

“我是春天里的屋子！”

“我是春天里的小孩！”

这是罗丹真诚在二年纪种植戏剧课上的一幕，这部名为《春天精灵和巨东谈主》的期末大剧由学生主导创编。故事在绘本《巨东谈主和春天》《花婆婆》《碰见春天》的基础上改编而成。学生读过绘本后，要编写故事情节及内容，再以种植戏剧的姿首将原创脚本演绎出来。这是罗丹第一次挑战原创脚本，亦然第一次把编写权交给学生。

“戏剧课程即是把舞台还给学生，让他们去感受、去探索、去实践、去创新。学生的社交才气、语言抒发才气、艺术审好意思才气都会在实践中得到晋升。”罗丹先容谈。

种植戏剧课程，是明星学校引入全课程后，开设的第一个性情课程。

从教几十年，小学部校长陈佳明一直有个疑问：“咱们当今所教的讲义上的东西，几十年后对学生有什么用？”

这个谈判种植本体的追问，一直埋藏在他内心深处。而改变的机会，是一封学生的来信：

“你们真诚很自利的，一天到晚压着咱们作念题，否则你们就要被罚金，你们有莫得想过咱们过得开不雀跃呢？”

这封信来自四年纪的小伟，他是真诚眼里法度的“勤学生”，性格简洁、收货优异。陈佳明暗里里找到小伟谈了许久。

“陈校长，咱们学习到底是为了什么？考高分就能幸福吗？”小伟的问题让陈佳明一时窘态以对。

“是啊，学习是为了什么呢？传统不雅念一直强调考高分、上名校，却忽略了学生的学习体验和学习过程，忽略了他们的酷爱。当四年纪学生都启动注目‘学习酷爱安在’的时候，咱们的种植改良、课程变革，仍是刻阻截缓了。”于是，陈佳明下定了改良的决心。

2016年，陈佳明带领教师团队探索“全东谈主种植”，但愿改善课程体系，丰富学生的精神体验。经过两年的勤苦跋涉，2018年学校持重引入了全课程种植体系，项目学习、跨学科主题学习等先进的学习模式，带着崭新的气味涌进了明星学校小学部的教室。

基于学校发展的现实需要，陈佳明并莫得急于求成，而是开设了全东谈主种植实验班（下文简称全东谈主班）四肢试点。陈佳明开展全东谈主种植有三个愿望：让全东谈主班的孩子成为同龄东谈主中念书最多的孩子；让全东谈主班的孩子从千里重的课业背负中开脱出来；让全东谈主班教师从渊博的功课变调中开脱出来，辅导师生过一种幸福而无缺的种植生活。

二年纪全东谈主班学生在学习“位置与标的”时，数学真诚熊辉径直把学生领到操场，请他们分组自选“寻宝图”，行使距离和所在的常识来寻找矿藏，最跋文录我方的寻宝经历。寰球分组行径，指南针、绳索按序上阵。学生在“寻宝”的信得过情境下玩得不亦乐乎，同期也用常识照看了推行问题。

寻宝斥逐后，学生们还要画图阶梯图，刚掌持“距离”倡导的学生遇到了挑战：“真诚，10米在舆图上画不出来，怎么办？”

还没等熊辉回答，就有学生指示：“不错用一厘米代替一米！”几个东谈主聚在一齐研究起来。

还有学生画到一半发现如故画不开，又出动为用一厘米代表两米、五米。在实践中他们自觉掌持了“比和比例”的倡导及初步运算。要知谈，这是六年纪才会学到的常识点。

“这种浸润与体验式学习，高度关注孩子学习体验和感受，不错引发学生自主学习的才气，提高孩子全面的概述教养。”数学课程的实践，让熊辉有了更多的种植想考。

“课程不仅指向学习过程，还指向学生的东谈主格发展。”段丹霞真诚回忆起我方班上的小楚。这个男生频频会爬上桌子呐喊大叫，和同学肢体冲突束缚。为了让孩子们更好地抑止情绪，她在班里开启了“情绪照看课程”，带学生共读绘本《我的情绪小怪兽》，让学生们强硬不轸恤绪；分脚色戏剧展演，让学生体会情绪及对他东谈主的影响；师生共同究诘情绪产生的原因，并总结怎么抑止情绪。在情绪照看课程的魅力下，小楚也启动学着跟小伙伴们建立关系，一又友越交越多。

能否将情绪照看课程作念成体系，畅通于学生小学生活呢？

在陈佳明的倡导下，段真诚和其他七位班主任真诚成立了情绪照看课程组，启动了新的探索。

他们聚首正面管教情绪脸谱、心理学中的“情绪ABC表面”，用情绪绘本、音乐、电影等资源四肢撑持，在不同庚段遐想了螺旋式上升的情绪照看课程。而课程的最终办法是种植学生悦纳我方，找到我方和别东谈主的闪光点，建立细腻的关系，变成健全的东谈主格。

草木染课程、英豪课程、春天课程、海洋课程等五彩斑斓的课程在明星学校小学部拔节孕育。

一段时辰后，全东谈主班学生在通晓水平，想维活跃进程等方面都有了异常显着的进步。在学业质料检测中，全东谈主班的收货也在全市遥遥最初。这也让不雅望者们狭窄的质疑九霄了。

陈佳明决定乘胜逐北，扩大全东谈主班的范围，让更多师生获益。真诚在全课程中探索着、学习着，也在束缚更新种植理念和教学步调。而孩子们则在课程中看到了丰富的、不一样的世界，也看到了我方的变化和成长。

2023年9月，全课程将在明星学校小学部全面实行，扫数班级也都将完成班型的过渡。师生们也都满心欢笑，期待着全新的、光明的明天。

智育功课：从润滑剂到引擎

05

若是对明星学校小学、初中部作念一次窥伺，请他们谈谈最心爱哪门功课，谜底一定是智育功课。智育功课不是传统的纸笔锻真金不怕火，而是三谈实践题目。

明星学校实行投寄制，每半个月放一次假。假期前，各年纪会给学生交代三谈题，请学生与家长共同完成。

智育功课的题目包罗万象。有的指向生活技巧，比如跟家长一齐买菜作念饭、包粽子；有的强调安全种植，比如给家长讲讲禁毒、防溺水常识；有些转头常识学习，比如跟爸妈一齐分析月考收货，共享近期阅念书目，制定学习办法；还有传统文化普及、感德种植、礼节种植等。

功课主题与要紧时辰节点、学生的具体需求息息关系，具体内容每次不同，每年更新。学生心爱这份变化和不细则性，“每次休假前寰球都猜，此次又有什么智育功课，还有点小期待。”一位九年纪男生说。

孩子们很心爱这种智育功课，不仅因为名目多，更因为他们感受到了对等与尊重。这些任务中，学生不再是被说教、规训的对象，而是不雅点的输出者，实践行径的主导者。

初中部政教主任姚渠说：“相通是安全种植，‘听爸妈熏陶’和‘给爸妈科普’是两回事；中学生考完试回家，给爸妈分析近期学习得失，和听家长罗唆‘怎么又没考好’的体验截然有异。”

怎么才算“雅致完收效课”呢？智育功课强调柔性评价和过程性评价，把打均权交给家长。每张功课单上，家长都要给三项功课评分，写下考语。真诚并不会以评分赏罚学生，而是将功课单整理存档，四肢学生成长的档案。

种植学着手是关系学，家校关系、亲子关系一直是种植关系的热切构成。而明星学校由于投寄制的寥落性，亲子换取的机会和话题有限。与“二次创业”伴生的智育功课，就成了家校、亲子关系的润滑剂。

各年纪组会笔据学生举座确认，遴聘允洽的话题交代功课，再为家长提供换取指导。比如学生进入芳华期，心理波动较大，学校会为家长推送亲子换取技巧，提出他们多倾听、多饱读吹。交代消防安全、传统节日类功课前，学校还会给家长提供相应的贵寓或教程，让爸妈有所准备。

关于这种有主题、有准备的换取、实践功课，家长们交口传颂。“每次作念饭、包粽子这类功课之前，都有家长挑升事前锻真金不怕火，不为了跟同学家长攀比，单纯是想在孩子眼前有顺眼，有话说。”一位班主任笑着补充。

明星学校实施智育功课已有十个岁首。十年里，智育功课从换取润滑剂，发展为家校、亲子换取的载体和平台。这一探索也荣获2019年郴州种植局“未成年东谈主想想谈德责任案例”一等奖。今天，真诚们则在尝试建立功课间的逻辑谈判，以一次次智育功课驱动学生、家长共同成长。

一日生活皆课题

06

“黄姆妈，这是我给你的礼物！”一位二年纪小男孩，害羞地将卡片塞进副校长黄晓手里，还没等黄晓回过神，小男孩就红着脸跑走了。

黄晓伸开手中的卡片，是孩子我方作念的贺卡。贺卡上画着一大一小两个东谈主，牵手站在草地上，看着男孩可儿的背影，黄晓的笑脸挂上了眉梢。

黄晓摊派学校的后勤保育责任。

郴州明星学校全学段实行投寄制，是以保育责任异常热切。

“一日生活皆课题”，黄晓培训生活指导真诚频频用这句话。每天的惯例责任，真诚们都要当成课题去研究。

举例三餐两点的食谱，真诚要笔据季节和学生的养分需要动态出动。关于一些挑食的孩子，生活指导真诚会从种植角度开赴，用故事、童谣等姿首，建立学生与食品的关系。对学生伸开“样式倾销”。

小燕不心爱吃苹果，生活指导真诚就为她讲了“神奇苹果的故事”，建立她与苹果的独到谈判。有了“专属苹果故事”的小燕，把苹果当成了我方的“专属生果”，不仅不再不屈吃苹果，还会督促其他小一又友吃苹果。

生活指导真诚还会在日常生活中，教孩子们基础的生活技巧。细密到从叠被子、穿衣、盥洗到笔据天气来搭配服装。

教化生活技巧的过程，亦然建立关系的过程。有好多孩子六七岁就要离开父母，过集体生活。面对生分的环境、生分的同学，孩子们频频会蹙悚不安。而真诚教化生活技巧时，也会珍爱孩子们的生活和情绪，予以他们关怀与善良，知足他们的情感需求。匡助孩子们更快适合小学生活。

生活指导真诚，不仅是学生的保育员，亦然学生生活的引颈者。他们会从好意思学的角度，聚首日常生活的技巧，为学生带来好意思学发蒙。在黄晓看来，从服装的名目、表情搭配、到物品的摆放与收纳，处处赋存着好意思的价值。

保育部主任许文娇以为：“生活好意思学会浸润在孩子们的品格中，影响他们与世界建立谈判的模式。让孩子学会赏玩好意思、创造好意思是异常热切的要领。”

生活指导真诚不仅负责学生生活，还会参与部分课程的实施。

“真诚，小林昨天晚上在被子里悄悄哭，省略是和一又友吵架了！”一大早，辰辰就来找保育部的李真诚。

李真诚表扬了辰辰的防卫后，就谈判小林的班主任反映情况。班级最近正在开展情绪照看课程，班主任了解到小林的情况后，就在蓝本情绪照看课程的基础上，聚首全课程“我是一个棒小孩”“交一又友”等课程，连同生活指导真诚，一齐辅导孩子出动情绪，建立关系。

李真诚肃静地不雅察着小林。看到小林和一又友重归于好，她的心里充满设置感。“孩子成长中的一些小问题，会对他们有很大影响，是以咱们会匡助学生学会如哪里理关系。这是一种生计技巧，学会处理关系，东谈主生就会减少好多穷困和烦嚣。”

让学生把学校当成婚，学校就要承担起家庭的功能。家庭除了保险学生生活，还要承担习气养成、东谈主格培养、基本才气西宾的职责。“生活指导真诚，不仅要懂种植、有贤人，还要有满腔的爱，唯有这么才能走进学生心里，成为他们的‘石友一又友’和人命的‘看守者’。”黄晓一边说，一边摩挲着那位男孩送的卡片，善良地笑了。

三十年，只作念一件事

07

四肢一所民办学校，明星学校有许多不那么“营业”的细节。

校园是自筹经费购置的，教学楼是学校冉冉回应来的；保安、保洁、厨师、司机都是学校持重聘请、交纳社保的职工，从未外包；学校莫得建临街商铺收租，也没在校内开设小卖部、书店赢利；接送学生的大巴都是自购的……

简而言之，学校莫得膏火除外的收入，校园里也莫得“打散工”。学校就像种子播撒到地面，是凭借我方的力量少许点长出来的，每个“明星东谈主”都是花匠，每个东谈主都在浇水、施肥、修剪枝桠，每件事都最终指向学生成长。

成本的迷惑频频浮现。漫长的岁月里，不少东谈主动员独创东谈主李湘郴，不错拿出部分收益，投资其他产业，酬报更快；不错用学校典质贷款，开发房地产，利润更高；也不错锐利延迟，把膏火收到极致。李洢婧畴昔在办学除外，也有“更经济”的遴聘，接办学校前，她在广东的创业公司风头正劲。

但这一切都没发生。

李湘郴相持“一世只作念一件事”，扎塌实实办种植。除了明星学校，他莫得任何成本，任何产业。董事会重组前，李洢婧也核定从工场抽身，回到我方最纯熟的校园，用全部人命呵护这棵参天大树。

与当下民办种植轻资产的发展潮水比拟，明星学校重资产、长线干涉的谋划模式，似乎不够超前。但明星东谈主三十年的积淀，也塑造了学校千里静、纯正的气质。这种气质最佳的注解，不是恢宏的教学楼，也不是高考的金字牌号，而是东谈主，一个个鲜美、具体的东谈主。

在明星校园里，咱们频频能听到亲切热沈的东朔方言——世纪之交，跟着东北国企改制深入，一批厂矿子弟学校真诚失去了生计。李湘郴屡次带队远赴东三省，盘曲于企业学校招聘优秀真诚，为许多休闲的真诚解了燃眉之急。而这些东北真诚也把明星学校当成了第二故地，绝大多数东谈主在此欢乐直至退休。今天，还有十几位东北真诚活跃在教学照看一线。

明星学校每年都会为老职工授勋，在此责任20年的教职工，不错获颁“星火勋章”，25年则是“星辰对什么金币”。一所民办学校将老职工的“门槛”设定在20年，亦然学校留下东谈主才的写真。

2021年央视举办的“感动中国东谈主物”得到者江梦南，即是明星学校2007级学生，这位双耳失聪的清华大学博士生，在这里渡过了高中的青葱岁月。凭借读唇语和超东谈主的奋勉考入吉林大学后，她永久不健忘饱读吹明星学子们奋勉欢乐，终了东谈主生价值。

对母校保有质朴留恋的，不啻江梦南同学。李洢婧所在的“明星学1993级学友群”刚成立，就有十几位昔日学生组织起来，想再吃一次学校的红烧肉和牛肉粉。他们从遥遥在望奔赴郴州，在纯熟的餐厅，找到纯熟的座位，吃到了纯熟的童年滋味。

这滋味虽然纯熟——明星学校永久莫得外包餐厅，许多大师父在食堂一作念即是二三十年，选材法度不变，烹调技法不变，致使作念饭的心绪都没变。无论是大师父如故五湖四海的真诚，或是李湘郴、李洢婧父女，他们的初心从未改变——作念纯正的种植，为学生的终生发展负责。

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